Цель: продолжать формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:
Образовательные: закреплять знания о правилах перехода через дорогу, закрепить знания сигналов светофора, дорожных знаков, пешеходного перехода, тротуара. Закреплять  правила поведения в общественном транспорте. Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге, учить предвидеть и избегать их. Активизировать, обогащать словарный запас по теме.
Развивающие: развивать интерес к изучению ПДД; развивать внимание, мышление, связную речь.

Воспитательные: воспитывать навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни, навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Оборудование: Колобок, магнитофонная запись «Звуки сирен», «Звуки работающих частей  машины»; 3 обруча, машины: пожарная, полицейская, скорая помощь»; пешеходная зебра, дорожные знаки (на стойке и бумажные); светофоры; большой мягкий конструктор, игрушечный руль. Заготовки бумажных  дорожных знаков, клей.

 

Словарная работа: светофор, пешеходный переход, тротуар, пассажир,  проезжая часть, подземный переход, предупреждающие знаки, запрещающие знаки, информационно -указательные знаки.

 

Ход занятия:

Звучит музыка, дети входят в зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пожаловал? (ответы детей)

-  Верно, ребята, к нам пришел Колобок, он хочет с вами поздороваться (Дети здороваются.)

-  Ребята,  наш Колобок почему-то очень грустный. Что же случилось с ним? Может, он заболел? Ребята, как вы думаете, если кто-то болеет,  какую специальную машину вызывают? (Скорую помощь). А может, нашего Колобка кто-то обидел, какую тогда специальную машину вызовем?  (Полицейскую). А может, у нашего Колобка  случился пожар, какую машину на помощь будем звать? (Пожарную). Ребята, а как наш Колобок сможет понять, какая машина подъехала к его дому? ( По внешнему виду и по звуковому сигналу). Правильно, у каждой машины есть свой звуковой сигнал, по которому можно определить, что за машина едет.  Сейчас я проверю, сможете ли вы их опознать (включается аудиозапись).

- Ребята, я кажется, поняла! Наш Колобок грустный, потому что он от бабушки и дедушки убежал, а дорогу домой найти не может. Давайте ему поможем, но уйти из детского сада без разрешения родителей мы не можем. Что же делать? Как мы можем Колобка отправить домой? (ответы детей). Давайте посадим Колобка в автобус, который его привезет в  сказку.

- Ребята, откуда должен автобус забрать нашего Колобка? (с автобусной остановки). Правильно, а так как её у нас нет, я предлагаю вам её построить (дети строят остановку из мягкого конструктора). 

- Отлично, а каким знаком обозначается автобусная остановка (дети на столе ищут нужный знак).

- Ребята, а как по проезжей части наш Колобок будет переходить дорогу, что бы дойти до остановки? (по пешеходному переходу). Правильно, давайте положим «зебру» в том месте, где будет переходить дорогу наш Колобок и обязательно обозначим знаком «Пешеходным переходом», что бы водители могли заблаговременно увидеть знак и снизить скорость (дети укладывают на паласе «зебру» и устанавливают знак).

- Ну, вот теперь наш Колобок, может смело и безбоязненно перейти дорогу, сесть на автобусной остановке и ждать свой автобус (воспитатель по «зебре» идет к остановке и оставляет Колобка там).

- Ребята, вы такие молодцы, так помогли Колобку, но я думаю, будет не лишним напомнить ему о том, что есть и другие знаки:

- Много знаков есть на свете, хорошо их знают дети!

- Как называют эти знаки? (предупреждающие). В красном треугольнике. Знаки осторожные. Они предупреждают. К вниманию призывают.

- Как называются эти знаки? (запрещающие). Запрещают знаки разное движение: обгоны, поворот - и в красные кружочки обводит их народ.

- Есть знаки -добрые друзья: информационно - указательные. Укажут направления вашего движения. Где поесть, заправиться, поспать. И как в деревню к бабушке попасть.

- Сейчас, пока наш Колобок ждет, своего автобуса мы ему покажем несколько запрещающих, предупреждающих и информационно - указательных знаков в игре   «Дорожные цепочки» (на полу три обруча: в первый дети собирают все запрещающие знаки; во второй – все предупреждающие знаки; в третий все информационно -указательные знаки).

- Теперь, когда мы с вами вспомнили все дорожные знаки, я вам предлагаю прокатиться на автобусе вместе с Колобком.

Воспитатель: Кем мы будем в автобусе? (Пассажирами). Культурный пассажир должен знать, что разрешается, а что запрещается в транспорте. Пока едем, поиграем в речевую игру, будьте внимательны. Игра «Я начну, вы закончите»:

- Ехать зайцем, как известно? (запрещается)

- Место старшим уступать? (разрешается)

- Всех расталкивать, кричать (запрещается)

- А тихонечко стоять? (разрешается)

- Есть с сосиской бутерброд? (запрещается)

- А везти его в пакете? (разрешается)

- В мяч играть на остановке (запрещается)

- Обходить автобус сзади (разрешается)

- Ну а спереди, конечно (запрещается)

 

Воспитатель: Я буду говорить, как и куда едет  автобус, а вы будете называть действие, которое он выполняет.

Игра «Автобус»:

- К  остановке…. (подъехал).

- Автобус от остановки … (отъехал).

- Затем на небольшую горку…. (въехал).

- И вместе с нами он мост (переехал).

- Большую лужу он… (объехал).

- И к нашему саду он тихо…. (подъехал).

Вышли мы из автобуса и пешком пошли в детский сад. Мы уже не пассажиры, а кто? (пешеходы).

 

Воспитатель: Что ж, пока наш Колобок не уехал, я предлагаю подарить ему дорожные знаки, чтобы он мог их сам выучить и научить правилам дорожного движения всех своих сказочных героев. Игра «Сложи дорожный знак» (раздаются шаблоны незаконченных дорожных знаков, дети находят вторую часть знака и склеивают их).

 

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествовать с Колобком?

Что вам понравилось больше всего?  Для чего мы это сегодня делали?  

Давайте прощаться с нашим Колобком и подарим ему получившиеся у нас дорожные знаки, чтобы он их выучил и никогда не забывал.